《五12班的小小少年们》第4章 不能‘玩物丧志’

  李佳豪有一个乐高小机器人。外表又光光滑又靓丽，机器人头顶还戴着一个黄色的贝雷帽，同学们看了都说:“这个小机器人好看!
  李佳豪有了这把机器人以后，上课的时候老是拿它玩。一会儿拆卸，一会拼装，下课还要把它摆在用它在桌子上，得意展示一下。
  不过，现在的同学们也要各式各样的玩具，并不稀罕李佳豪的玩具，还说，会带会飞的无人机、会说话的机器人……
  班长郑金凯提醒李佳豪两次了，“把你的玩具收起来，你带玩具，引得其他同学也带玩具，班上乱了，我们班是文明班级！”
  可是，李佳豪朝郑金凯翻白眼，“你有本事告老师，告老师……”
  李佳豪认为是班长在妒忌他有这把小机器人。
  下午上课，李佳豪手又忍不住随手把放在桌箱里小机器人拿出来，对中间咔嚓切开，一半又一半，差不多把每一个零件全部拆开了，碎城一堆拼装散零件。
  这个时候，他被王老师发现了。王老师对他使了一个眼色，他便赶紧把小机器人收了起来。
  可是不一会儿马上又忘了，又拿起那些散开的零件，要装起来。
  正低头看着小机器人各个部位，觉得兴趣正浓时，忽然听见王老师叫他，他吃了一惊赶忙把杂气杂八小机器人，稀里哗啦往书桌箱子里塞，然后站起来。
  “李佳豪，你说一下，”王老师问他，“今天我们讲的是哪一篇课文?”
  “课文?”李佳豪呆住了。王老师上哪一课，讲到了什么地方，他一点也没听见。
  班上同学轰然大笑他。
  他头脑里还旋转着那乐高小机器人，那散开的50片乐高零件如何搭出一架双翼飞机！
  他还想装出这新模型给同学们炫耀呢！
  结果回答课堂最基本的问题被取笑。
  “谁能告诉他?
  班上同学们哗啦啦都举起手来。
  “请郑金凯说一下吧，”王老师说。
  “《珍珠鸟》，这是一篇人与自然之间爱的颂歌。
  作者和鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、富含哲理。
  显示出作者对自然、人生的挚爱之情，感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。”
  郑金凯干脆利落地回答说。
  都坐下吧，”王老师说，“李佳豪，上课该专心听讲，像郑金凯那样。
  玩物而忘记了基本的学习，不就是玩物丧志吗？失去了意义！”
  下课铃一响，大多数同学都出了教室去外面活动活动，李佳豪却呆呆的还在座位上坐着。
  同学面前炫耀不成，还像郑金凯那样?当了班长，耀武扬威，管这个管那个，还有他画画不好，还想取代李昊，他前段时间接替里李昊在黑板报画的那张画吧，向日葵其实四不像，像个乱鸡窝，这个郑金凯烦！”他正越想越生气，郑金凯却笑嘻嘻地到了他面前。
  “李佳豪，你看，不听我的话，今天……
  你管不着!”李佳豪叫喊起来，“要你来做什么!小机器人是我的，不是你的，我喜欢怎样玩就怎玩!
  我爸说了，玩乐高小机器人能让人聪明！”
  “喂，李佳豪，你讲这话，是不听王老师的提醒?”
  “去你的吧!”李佳豪愤愤地走出教室去。
  这天放学，郑金凯在校门口正碰上王老师。王老师和他并排走进学校。
  “郑金凯，李佳豪上课不专心，心思在玩具上。”王老师说。
  “我给他说过几次，可是他不但不听，还怪我不好，好像是我在嫉妒他有那把小机器人似的。”
  “你是对了，你们小学生玩这些益智玩具是没有问题的，但是也要学会克制。
  就像网络，上瘾了就是网瘾，从小习惯不好，大了更难更改。
  郑金凯，谢谢你帮助同学，同时也应该耐心的，反复帮助他，不要因为他态度不好，就不去理他了。
  这事也需要要家长配合。”
  “知道了，王老师。”郑金凯说。
  第二天早上，郑金凯来上学，看见李佳豪站在操场上，就跑过去说:“李佳豪，咱们去教室早读吧！”可是李佳豪看到他，听也没听，就冷冷地说:“好呼，告状啦?我可不怕，一摆手就往教室里走了，也眼走进教室去，一进门，就看见李佳豪冲到教室，大声说，“告状婆，告状婆，阴阳怪气告状婆……”
  郑金凯忍不住火起来了，“我告什么状了，好，找王老师去，问过清楚!”
  当他走出教室门，忽然又停住了，慢慢地冷静下来。他回到教室，走过去说:“李佳豪，现在是早读时间，我要带班上的早读，你不应该胡说八道！”
  李佳豪一愣，没想到郑金凯平静下来，而且气势很足。
  他退后半步说:“好，你再去告呀！”
  “我在老师面前没有说你坏话。”
  这时，第一节老师到教室外面候场准备进来上课了。
  大家拿起课本，开始上课。
  放学的时候，李佳豪在路旁等着他。
  他一看到郑金凯，就怪声怪气地叫起来:“又去告状了吗?让我家长没收我的乐高机器人！
  你告吧，我让你告状！
  我一样要带我的小机器人到教室玩！”李佳豪要动手的姿态。
  “你干什么?”郑金凯停下来问。
  “不干什么!”“自己没有小机器人，看了眼红就妒忌啊!”李佳豪叫着。
  李佳豪把自己的书包抡来，朝过郑金凯的头顶砸来。
  郑金凯退后，躲过。
  “我怎么得罪你啦?”
  你怎么得罪我啦?你自己知道！”李佳豪喊着。
  没想到，这时候，王老师从天而降。
  “李佳豪，住手。
  你首先就应该要学会自律。
  真正优秀的根子，是在小学阶段时就打下来了。
  好的学习的好习惯，为将来的成才，才能打下良好的基础。
  郑金凯没有告你任何状，是我给你父母打的沟通电话。
  要怪你怪老师！
  你们孩子学习的起点和打基础这个阶段，也是黄金时候，打下学习基础。
  你和老师到办公室去一下！”
  郑金凯朝自己家里走去，可是走着走着，又有些不放心，想看看王老师带李佳豪去学校说什么。
  走了两三步，忽然看见路旁有一件小东西:一个乐高小机器人。
  “正是李佳豪的那个，他伦书包砸自己时掉出来的！”
  他拾起来。这时，许多念头在他脑里出现了
  “永远不给他!”他把小机器人丢进垃圾箱。
  或者砸碎它!”他又从袋里拿出小机器人。
  “或者，明天把小机器人还他，看他说什么!
  “算了吧，他会赖我偷的。还是交给王老师好了。”
  可是，他记起王老师对他说过的话了:“要耐心……”郑金凯决定了要继续帮助李佳豪。
  第三天一早到教室，郑金凯真诚的告诉他，“李佳豪同学，我在路旁拾到了你的小机器人，现在送还给你。请你保存得好些，掉了是很可惜的。
  因为我提醒你，你生我的气。可是我是你的同学，我认为我们学的学业很重要，我希望你在上课时千万不要再玩小机器人了。
  如果你对我有意见，你对我说，我依然是你的你的好朋友郑金凯。”
  说完，他把小机器人交给李佳豪。
  李佳豪看着到郑金凯的时候，忽然回过头去了，郑金凯看到他的耳朵也有些红呢。
  “我……昨天王老师给我说了编程序，机器人的原理……
  我……其实对机器人是不懂原理的，要想真正玩好机器人，我得好好学习。
  只是拆卸玩耍不是真本事，反而会玩物丧志。
  我……王老师……我……”
  上课的时候，李佳豪不觉又拿出他郑金凯还他的小机器人来，摸了摸外表。
  这时，他旁边的郑金凯轻轻地咳嗽了一声，李佳豪忽然像惊醒了似的，很快收起小机器人，把它放进书包里去。
  下课的时候，李佳豪回过身去，讷讷地说:“郑金凯，我昨天，是……我……不好……”
  郑金凯很快地说，“我很高兴呢，你机器人玩这么好，如果学习也好好学，以后你成了发明家，送全班你自己研制的机器人吧！”
  “我……我……可以吗……
  那我一定要好好学习，不能从小就玩物丧志呀！”